《管理(lǐ)者的(de)自(zì)我管理(l₹✔₽ǐ)》

2024-04-12 15:47:03 516

2023年(nián)7月(yuè)15日(rì)，範雲↓∞÷÷峰老(lǎo)師(shī)受邀給中國(guó)人(rén)民(mín)大✘‌±‍(dà)學工(gōng)商管理(lǐ)研修班的(de)同學，主講《←$§管理(lǐ)者的(de)自(zì)我管理( π ≈lǐ)》課程。

管理(lǐ)者自(zì)我管理(lǐ)是(shì)企業(yè)經™← ↕營管理(lǐ)者體(tǐ)系建設的(de)軟基石、是(shì)底¥λ層邏輯、是(shì)承載頂層戰略的(de)隐性核武器(qì)。

管理(lǐ)中的(de)矛盾、沖突；目标制(zhì)定與σ≥結果的(de)大(dà)相(xiàng)徑庭；下(xi≈∑à)屬與管理(lǐ)者面上(shàng)一(yī)團☆≥和(hé)氣，實則面和(hé)心不(bù)和(hé)；意氣用(yòng'γ£¥)事(shì)，缺乏成熟的(de)底蘊；用•‍(yòng)無謂的(de)代價和(hé)成本，去(qù)證明(míng)←€ ∞一(yī)個(gè)本身(shēn)就(jiù‍☆✔∑)已知(zhī)錯(cuò)誤的(de)命題；$≤在時(shí)間(jiān)和(hé)空(kōng)間(ji$↔¶αān)雙壓下(xià)，不(bù)能(néng)突圍和(hé)改變等¥→等。反觀這(zhè)些(xiē)管理(lǐ)過 σ‍↓程中的(de)真實影(yǐng)像，都(dōu)源自(zì)于管₹★理(lǐ)者對(duì)自(zì)己沒有(yǒu)清晰的(de)認知(zhī"♣)、定位，以及管理(lǐ)思維認知(zhī)上(shàφ♦↓ng)的(de)修為(wèi)不(bù)夠埋下(♥₽ΩΩxià)的(de)伏筆(bǐ)，即使專業(y≤™§ è)技(jì)能(néng)再高(gāo)，也(y→₩ ±ě)難于展現(xiàn)管理(lǐ)者的(de)核心價值。 ☆♦

如(rú)何使價值觀與方法論高(gāo)度趨同，管理(lǐ)者的(d∑±✔e)影(yǐng)響力越來(lái)越強，企業(yè)≤Ω凝聚力明(míng)顯提升。成為(wèi)“一(yī)做(zuò)、™λ•≥四有(yǒu)式”管理(lǐ)者（做(zuò)的(de)§φ®>到(dào)、做(zuò)的(de)好(hǎo)↔©±∑；有(yǒu)标準、建邏輯；有(yǒu)智慧₹¥、講方法；有(yǒu)格局、重結果；有(yǒu)胸懷、很φ‍(hěn)靠譜）。《管理(lǐ)者自(z₽ì)我管理(lǐ)》這(zhè)門(mén)課：從(cón←‌g)思維認知(zhī)、價值趨向、管理(lǐ)邏輯再到(dàφφ o)行(xíng)為(wèi)與實踐，實現(xiàn)“思有(yǒu≈≤)智慧、行(xíng)有(yǒu)方略”的(de)管理♣÷β★(lǐ)者指引。既是(shì)嚴謹效能(néng)管理λ¶‌(lǐ)的(de)榜樣，又(yòu)是(shì)激情職場( φ♣chǎng)成長(cháng)的(de)良師(shī)，是(shì)每名管理™∞✔(lǐ)者的(de)目标。

本次課程主要(yào)圍繞管理(lǐ)者自(zì)我認知(zhī)與定位、♣ "管理(lǐ)者自(zì)我修煉、管理(lǐ)者時¥± (shí)間(jiān)與空(kōng)間(jiān)管理(lǐ)、自(z>≠✔πì)我溝通(tōng)幾部分(fēn)內(nèi)"σ↔容展開(kāi)，尤其是(shì)範老(lσ§ǎo)師(shī)創立的(de)“時(shí)空(kō✘$ng)管理(lǐ)”的(de)時(shí)間(♠↑<☆jiān)管理(lǐ)方法和(hé)管理(lǐ)者自(zì)≤Ω®我溝通(tōng)與對(duì)話(huà)，收到(dào)了(le)廣γ®∏大(dà)學員(yuán)的(de)一(yī)緻好(hǎo)¥'評！

附課程大(dà)綱：

（一(yī)）管理(lǐ)者自(zì)我認知(zhī)與定ασ位

1、什(shén)麽↕ 是(shì)自(zì)我管理(lǐ)

2、管理(lǐ)‍♣者自(zì)我認知(zhī)

3、管理(lǐ)者角色定位與成長(chá€‌εng)

（二）管理(lǐ)者自(zì)我修煉

1、領導力解析：思有(yǒu)智慧、行(xíng)有(€ yǒu)方略

2、管理(lǐ)者自(zì)我管理(l↓πǐ)盲區(qū)

3、管理(lǐ)者規律性思維養成與效能(néng)提升

1、忙與忙的(de)真相(xi¶Ω™àng)

2、時(shí)空(kōng)轉化↑£•λ(huà)與價值貢獻

3、管理(lǐ)者自(zì)我 ∞'溝通(tōng)-一(yī)通(tōng)通(tōng)天★★÷下(xià)